Modalidades educativas
Los niveles educativos describen la trayectoria general del sistema. Las modalidades responden a situaciones en que esa trayectoria estándar no se ajusta a las necesidades de determinados grupos de personas; son, en ese sentido, mecanismos de equidad dentro de la estructura del sistema.
Educación Especial o Diferencial
Es una modalidad transversal que atraviesa todos los niveles educativos. Su propósito es atender las necesidades educativas especiales, tanto permanentes como transitorias, mediante apoyos y recursos especializados que permitan a los estudiantes participar plenamente en el proceso educativo. Puede desarrollarse en establecimientos de educación especial o dentro de establecimientos regulares que cuenten con los programas y profesionales adecuados.
La existencia de esta modalidad es una expresión directa del principio de equidad: reconoce que no todos los estudiantes pueden alcanzar los objetivos de aprendizaje con los mismos recursos y en las mismas condiciones.
Educación de Personas Jóvenes y Adultas
Ofrece oportunidades de completar la enseñanza básica o media a quienes no lo hicieron en edad escolar. Las razones pueden ser múltiples: situaciones familiares, laborales o económicas que interrumpieron una trayectoria que debería haber continuado. Esta modalidad es una de las expresiones más concretas del principio de universalidad y educación permanente: la educación no es solo para la infancia y la adolescencia.
Educación Intercultural Bilingüe
Promueve el aprendizaje y la valoración de las culturas y lenguas de los pueblos originarios de Chile. Su propósito va más allá de la enseñanza de una lengua indígena: incluye el reconocimiento de cosmovisiones, formas de conocimiento e historias que el sistema educativo ignoró durante décadas. Esta modalidad se relaciona directamente con el principio de interculturalidad del artículo 3° y puede desarrollarse en distintos contextos, aunque su implementación ha sido más sistemática en comunidades con alta presencia de pueblos originarios.